SESIÓN DE JUEGOS POPULARES: JUEGOS DE PERSECUCIÓN
Seguimos con los juegos populares y tradicionales de nuestro país.
En la sesión de hoy, experimentamos distintos JUEGOS DE CARRERAS O PERSECUCIÓN, añadiendo variantes simples y otras más complejas donde cambiábamos bastante dicho juego pero sin que perdiera su esencia.
En esta entrada debéis NOMBRAR UN JUEGO POPULAR de estas características y hacer una VARIANTE COMPLEJA del mismo:
SESIÓN DE JUEGOS POPULARES: JUEGOS DE LANZAMIENTO
Comenzamos nueva unidad de trabajo y lo hacemos recordando juegos tradicionales o populares muy conocidos por todos, con el fin de seguir transmitiendo juegos de los que han disfrutado nuestros antepasados, generación tras generación, hasta los niñ@s de hoy en día.
Vamos a comprobar que dentro de este tipo de juegos, podemos clasificarlos de varias maneras: juegos de carrera o persecución, de lanzamientos, de saltos, de empuje o tracción...
En la sesión de hoy, trabajamos los JUEGOS DE LANZAMIENTOS O PRECISIÓN.
Planteamos la sesión con juegos en los que todos puedan participar a la vez (pies quietos, pelotazos, 1x2...), para después hacer grupos para que fueran realizando distintos juegos dentro de un circuito rotatorio.
En esta entrada debéis BUSCAR UN JUEGO POPULAR de estas características:
SESIÓN DEPORTE ALTERNATIVO: KINBALL
En la sesión de hoy, nos iniciamos en uno de los deportes más carismáticos entre los deportes alternativos: el KINBALL.
Finalizamos la práctica compitiendo en varios grupos para así, vivenciar la intensidad y diversión de este deporte tan especial y coeducativo.
En esta entrada debéis plantear UN JUEGO DE INICIACIÓN AL KINBALL:
SESIÓN DEPORTES ALTERNATIVOS: ADAPTACIONES
En esta 2ª sesión, experimentamos 4 deportes alternativos con distintas adaptaciones de material, pista y número de jugadores.
Los 3 deportes en los que nos iniciamos fueron el BALONCODO (http://instagram.com/baloncodo), el SPIKEBALL (https://www.instagram.com/spikeball) y el UNIHOCKEY, también conocido como FLOORBALL (https://www.instagram.com/unihocfloorball).
Para ello, situamos 3 estaciones con cada deporte y los alumnos por grupo experimentaron cada uno de ellos.
Además, planteamos uno al final para que participaran todos juntos: FÚTBOL GAÉLICO (https://www.instagram.com/gaelic_football/)
En esta entrada debéis plantear UN JUEGO RELACIONADO CON ALGUNOS DE ESTOS 4 DEPORTES a modo de iniciación y señalar CUÁL DE ESTOS HEMOS ELEGIDO:
SESIÓN JUEGOS ALTERNATIVOS: PARACAÍDAS, DATCHBALL Y JUEGOS CON FRISBEE
¡Comenzamos 2º trimestre!
En la 1ª sesión, comenzamos con los juegos y deportes alternativos, aquellas actividades físicas y/o recreativas que buscan otra opción a los deportes tradicionales, populares o ya instaurados en nuestra sociedad.
En esta sesión orientamos la clase a algunos de los juegos alternativos más conocidos.
Dividimos el grupo en 3 estaciones:
- Una en la que practicamos juegos con uno de los materiales más llamativos y alternativos de este campo: el PARACAÍDAS. En esta estación, experimentamos juegos para niños pequeños y medianos
- Otra que estaba dirigida al uso del FRISBEE, donde los alumnos pudieron jugar al DISC-GOLF y al GUTS, dos de los juegos más característicos de este material (sin contar el ULTIMATE).
- Y una última, donde jugaremos al DATCHBALL, deporte alternativo muy similar al BALÓN PRISIONERO O MATAR.
Después de esto, unificamos todo el grupo y practicamos 2 juegos más a nivel colectivo: COLPBOL y BIJBOL.
En esta entrada debéis plantear UN JUEGO PARA PARACAÍDAS pero el material que usemos NO será un paracaídas agujereado (como el que usamos en esta sesión), sino compacto:
SESION TEATRALIZACIÓN E IMPROVISACIÓN
En esta entrada vamos a unificar 2 sesiones relacionadas dentro del campo de la expresión corporal: la teatralización o representación y la improvisación
En ambos, intentaremos seguir desarrollando habilidades relacionadas con la expresión corporal, dramatizando distintas situaciones tanto individualmente como de forma colectiva, así como realizando juegos de mímica, trabajando la improvisación a la hora de plantear temáticas, etc.
La teatralización o representaciones son los apartados donde los alumnos se pueden sentir más cómodos, ya que es lo que se suele ver más en los coles... pero que debemos seguir trabajando.
En cambio, la improvisación es mucho más complicada generalmente... pero también se puede trabajar y entrenar.
En esta entrada debéis plantear un JUEGO en los que aparezcan la teatralización e improvisación, PERO EN DISTINTAS PARTES DEL MISMO, SIN MEZCLARLOS:
SESION BAILES, DANZAS Y COREOGRAFÍAS
En esta jornada trabajamos un elemento fundamental de la expresión corporal: el baile.
Es un apartado difícil de iniciar en grupos debido a prejuicios a nivel individual, así como una cultura social poco desarrollada en este ámbito.
Con esta sesión intentamos acercar este mundo fundamental en el sector de la animación con una progresión a la desinhibición y confianza entre los participantes.
Buscamos que los alumnos pierdan esa vergüenza, se sientan cómodos y puedan expresar a través del baile toda su creatividad. Usaremos distintas vertientes, como son las danzas de campamentos, ejercicios de tensión y relajación, etc.
Nos ayudamos también de la representación de coreografías para que el grupo acoja a los participantes que se encuentren más cohibidos o menos confiados.
En esta entrada debéis plantear un JUEGO en los que tengamos que realizar algún tipo de BAILE O COREGRAFÍA, ya sea individual o grupal, con la que podamos expresarnos corporalmente:
SESION INICIACIÓN Y JUEGOS DE ACROSPORT
En la sesión de hoy comenzamos nuevo bloque de contenidos. Esta clase va dirigida al desarrollo de la expresión corporal a través de formaciones de acrosport.
Comenzamos con ejercicios con grupos reducidos para crear distintas figuras de menor a mayor dificultad. Probamos a realizar formaciones a través de parejas, tríos y cuartetos.
Tras esta primera parte, seguimos con juegos en los que teníamos que realizar formaciones más numerosas y complejas de forma lúdica. Aquí orientamos el acrosport más específicamente a la expresión corporal en grupo.
En esta entrada debéis plantear un JUEGO en los que tengamos que hacer uso de alguna figura o formación de ACROSPORT en GRUPO, donde mantengamos la importancia de la representación y EXPRESIÓN CORPORAL:
SESION JUEGOS RELACIONADOS CON NUESTROS SENTIDOS
En esta entrada seguimos con los JUEGOS SENSORIALES.
En esta sesión trabajamos y experimentamos la percepción y desarrollo de nuestros sentidos de forma lúdica, así como las dificultades que podemos tener cuando se nos bloquea uno de ellos.
También intentamos tematizar o ambientar cada juego realizado con el entorno donde nos encontrábamos: la playa. Así conseguimos que los juegos sean más divertidos y llamativos, además de motivantes.
En esta sesión, tendréis que idear un JUEGO SENSORIAL con una de las características mencionadas, especificando QUÉ SENTIDO ESTÁIS TRABAJANDO y AMBIENTARLO EN LA PLAYA, diferente a los que presentamos en estas fichas y a los que experimentamos en las sesiones.
SESION JUEGOS DISFRUTÁNDOLOS CON ALGUNA PERSONA CON DISCAPACIDAD
Con esta entrada terminamos con los JUEGOS SENSORIALES.
En la jornada de hoy, quisimos ponernos en la piel de personas con alguna discapacidad psíquica, física o sensorial .
Planteamos juegos o deportes básicos, con adaptaciones para 2-3 alumnos con algún tipo de discapacidad. Intentamos que todos experimentaran la sensación de dichas discapacidades (tapando sus ojos, usando muletas, utilizando sillas de ruedas, simplificando reglas, etc.) y luego reflexionamos sobre lo que habíamos sentido.
Una de los puntos destacables era el respeto hacia cualquier persona y que debíamos hacer adaptaciones acorde a sus discapacidades sin excedernos ni quedarnos cortos para que integrásemos a todos en el juego por igual.
En esta entrada debéis plantear un JUEGOS QUE NORMALMENTE PLANTEAMOS EN CLASE, concretar un tipo de DISCAPACIDAD y ADAPTAR DICHO JUEGO a esta persona:
SESIONES DE JUEGOS CON AGUA SIN MOJARSE En la sesión de hoy, comenzamos nueva temática: juegos con y en agua . En estas sesiones manipulare...
