SESION TEATRALIZACIÓN E IMPROVISACIÓN
En esta entrada vamos a unificar 2 sesiones relacionadas dentro del campo de la expresión corporal: la teatralización o representación y la improvisación
En ambos, intentaremos seguir desarrollando habilidades relacionadas con la expresión corporal, dramatizando distintas situaciones tanto individualmente como de forma colectiva, así como realizando juegos de mímica, trabajando la improvisación a la hora de plantear temáticas, etc.
La teatralización o representaciones son los apartados donde los alumnos se pueden sentir más cómodos, ya que es lo que se suele ver más en los coles... pero que debemos seguir trabajando.
En cambio, la improvisación es mucho más complicada generalmente... pero también se puede trabajar y entrenar.
En esta entrada debéis plantear un JUEGO en los que aparezcan la teatralización e improvisación, PERO EN DISTINTAS PARTES DEL MISMO, SIN MEZCLARLOS:
Nombre: El funnyral
ResponderEliminarMateriales: papeles con objetos.
Descripción: la clase se dividirá en pequeños grupos, y nos colocaremos juntos a su vez, los grupos iran saliendo de uno en uno y cogeran un papel. Saldra un objeto y algun nombre por ejemplo (tulipan tu tia angela) y tendran que teatralizar una mini obra en la cual haya un funeral de la tia angela y tendran que introducir el tulipan dentro de la conversacion y la teatralización. Gana el que mejor lo haga.
Explica bien lo de los papeles con objetos.
EliminarLee bien lo que se pide (debes separar teatralización e improvisación). Aquí estás trabajando ambas a la vez.
Nombre: El teatro chistoso
ResponderEliminarMateriales : cartas con situaciones
Descripción: En este juego la clase se dividirá por grupos , el juego consiste en que el monitor le va a dar a cada grupo una tarjeta con una situación y tendrán un tiempo de 10 minutos para plantear el teatro, luego de esos 10 minutos deberán de representar el teatro grupo por grupo , al final de las teatralizaciones habrá una votación final entre todos los grupos para ver quien lo hizo mejor .
La variante es que en vez de dar la tarjeta y dejar 10 minutos , el profesor sacará al grupo y leerá la tarjeta en alto, los alumnos no tendrán tiempo para pensar que deben hacer y tendrán que tirar de improvisación , luego se hará una votación final para saber quien improvisa mejor.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre: Baila en el círculo
ResponderEliminarMateriales: ninguno
Descripción: La clase se colocará en un círculo, el primero del círculo dirá una letra y una temática, material… y el siguiente del grupo tendrá 10 segundos para decir una palabra que empiece por esa letra, así sucesivamente y quién no acierte será eliminado. La variante sería realizando lo mismo pero tiene que hacer una representación y tendrá que adivinarlo la persona que dice la letra y temática si no lo acierta serán eliminado ambos jugadores.
Sin un ejemplo, no me queda muy claro
EliminarNombre:Personalidad múltiples
ResponderEliminarMaterial:Papeles
Descripción: En un recipiente se ponen papeles, en los cuales hay escritos personajes y animales (por ejemplo, abuelo, vendedor, superhéroe, boxeador, deportista, mono, tigre, araña, etc.). En otro recipiente se ponen papeles que tienen escrita una palabra que define una acción (comer, dormir, jugar, cantar, pelear, etc.). En un tercer recipiente se ponen papeles que tienen escrito una palabra que tiene un condicionante, es decir, cómo hacer lo que debo hacer (alegre, triste, apurado, nervioso, inquieto, etc.). Y en un último recipiente se escriben frases que luego deberán leer los participantes (pueden ser noticias o chistes).
Se saca un papel del primer recipiente y se hace corporalmente lo que el papel indica. Luego se saca del segundo y al personaje se le suma una acción. Más tarde se saca del tercero y se suma un condicionante. Por último, se saca del cuarto recipiente un pequeño texto y se lo lee.
El juego está bien pero recuerda que no debes mezclar contenidos
EliminarFaltan recipientes en los materiales
EliminarNombre:Personalidad múltiples
EliminarMaterial:Papeles y recipiente
Descripción: En un recipiente se ponen papeles, en los cuales hay escritos personajes y animales (por ejemplo, abuelo, vendedor, superhéroe, boxeador, deportista, mono, tigre, araña, etc.). En otro recipiente se ponen papeles que tienen escrita una palabra que define una acción (comer, dormir, jugar, cantar, pelear, etc.). En un tercer recipiente se ponen papeles que tienen escrito una palabra que tiene un condicionante, es decir, cómo hacer lo que debo hacer (alegre, triste, apurado, nervioso, inquieto, etc.). Y en un último recipiente se escriben frases que luego deberán leer los participantes (pueden ser noticias o chistes).
Se saca un papel del primer recipiente y se hace corporalmente lo que el papel indica.
La variante sera que se iran sacando mas papeles y tendran que teatralizar todo lo que ponga en los papeles y así formar una historia que tenga principio, desenlace y final
Juego: ¿Qué soy?
ResponderEliminarMateriales: Bolígrafo y papel.
Descripción: El juego consiste en que el grupo escribirá en un papel lo primero que se le venga a la cabeza, tiene que ser un objeto, animal o persona, una vez escrito en un trocito de papel cada uno se rebujara y cada alumno tendrá que coger un papel y tendrá que hacer lo que diga el monitor ( correr, saltar, andar etc) pero cuando el monitor diga ´´interpretación´´ el grupo tendrá que reunirse por parejas e interpretar el objeto que le a tocado en el papelito , primero lo hará uno y luego el otro. El fin del juego será contar con el mayor numero de aciertos que el haya acertado. La variante de este juego será que en vez de tener ya cada uno el papelito y lo haya leído tendrán que ponerse en circulo y cuando el monitor diga a alguien este tendrá que salir al centro coger el papel y empezar a interpretar nada mas lea la palabra y los demás tendrán que adivinar quien adivine que a interpretado el compañero este será el que salga al centro a interpretar, así hasta que salga todo el mundo.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre:5,4,3,2,1 y acción
ResponderEliminarMaterial: no se necesita
Descripción:
Dividimos la clase en grupos y daremos una temática o situación (la cabalgata de los reyes sale mal) y esos grupos tendrán 5 min para preparar esa escena la cual posteriormente será representada al resto de grupos. Tras realizar todas las representaciones se votará al mejor grupo el cual elegirá posteriormente la temática.
Variante: Improvisación, la variante constará de que irán saliendo los grupos de 1 en 1 y dichos grupos deberán representar una escena la cual se la dirán el resto compañeros en ese mismo instante, si no reaccionan en un tiempo de 10 segundos serán eliminados y posteriormente tendrán castigo el cuál será representar una escena vergonzosa elegida también por los compañeros
Perfecto. Buen trabajo
EliminarNombre: La Teatralización del Pañuelito.
ResponderEliminarMaterial: Pañuelo o peto.
Descripción: Jugaremos al pañuelito. La clase se dividirá en dos grupos, cada grupo se colocara en una parte del campo y en medio de ambos equipos habrá un monitor con un pañuelo, que dirá “pañuelito número…. 3!” Todos los participantes de cada equipo estarán enumerados dependiendo del numero de jugadores que haya en cada equipo. En este caso el que tenga el número 3 de cada equipo saldrá corriendo hacia el pañuelo y para poder cogerlo, deberá representar una escena, situación… Que el monitor le dirá. Los de su equipo intentarán adivinar que es lo que está representando y una vez lo hayan hecho podrá coger el pañuelo y regresar a su campo lo antes posible para obtener un punto. Si el equipo contrario lo quiere impedir, su equipo tendrá que adivinar lo que está representando rápidamente y el compañero irá a pillar al que ha cogido el pañuelo; Si consigue pillarlo antes de que llegue a su campo, el punto será para su equipo.
Variante: Haremos que salgan mas compañeros a la misma vez, para que puedan representar escenas mayores o situaciones que impliquen más personas. Ejemplo; “¡Pañuelito número 3, 5, 1!”
En ambas está improvisando... recuerda que debemos separar teatralización e improvisación
EliminarÁLVARO MACÍAS (ENVIADO POR EMAIL 29/11)
ResponderEliminarNombre del juego: cartas vivas
Descripción: dividiremos la clase en 4 grupos, y los monitores seleccionaran una serie de tarjetas que tendrán en una bolsa (las tarjetas tendrán imágenes de personajes, acciones, objetos, deportes etc...) Nada más recibir las cartas los alumnos tendrán de 1-2 min para pensar una historia rápida y original.
Saldrán los grupos a representar su historia, y posteriormente votarán la historia que más les haya gustado.
Ganará la historia con más apoyo
Falta apartado de materiales.
EliminarRecuerda que debes separar teatralización de improvisación
NOMBRE- descubre tu frente
ResponderEliminarMATERIALES- papel, boli y bolsa
DESCRIPCION - Se realizarán parejas, cada integrante de la pareja cogerá un papel que habrá dentro de una bolsa y pegárselo en la frente. En cada papel habrá una situación o acción a realizar. El otro de la pareja tendrá que mediante mímica hacer que el compañero adivine lo que tiene escrito en la frente. Una vez lo adivine, tendrá que realizar una breve representación improvisada sobre lo que le ha tocado.
luego cambiaran los roles.
Perfecto. Puede valer
EliminarNombre: Apúntate
ResponderEliminarMateriales: Ninguno
Descripción: Nos colocamos en semicírculo y uno de nosotros se coloca en medio, tiene que improvisar una situación dicha por el grupo e ir sacando a 3 personas a lo largo de la improvisación. A partir de esas 3 personas el resto se puede unir cuando quiera, hasta llegar a que todos estemos improvisando dicha situación.
Mezclas improvisación y teatralización
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