SESIÓN 6. JUEGOS Y ACTS EN LA NATURALEZA 1 Y 2

SESIONES DE JUEGOS DE ORIENTACIÓN Y RUTA EN BICICLETA

En esta entrada del Blog, unificamos 2 sesiones en 1, ambas relacionadas con actividades que se pueden realizar en ENTORNOS NATURALES.

Estas 2 sesiones fueron realizadas por monitores/animadores/técnicos externos para que también apreciáramos otras metodologías y planteamientos de actividades recreativo-deportivas relacionadas con este contenido.

Por un lado, realizamos una sesión de juegos de orientación a través de códigos QR. Siguiendo una progresión en el uso de esta herramienta de forma lúdica. Esta sesión la llevó a cabo nuestro alumno en prácticas.

Y por otro lado, experimentamos una ruta en bicicleta por la costa y playas de nuestro municipio. La ruta tenía un tramo urbano y otro más natural, donde nos iban explicando distintas características sociales, culturales e históricas. Además, al finalizar la ruta, realizamos un circuito de habilidades para concluir la jornada. Esta sesión la llevaron a cabo los alumnos TEGU (antiguo TECO) de nuestro centro. 

En esta entrada debéis IDEAR UN JUEGO EN EL QUE USEMOS LA BICICLETA y en el que aparezca un CÓDIGO QR para tener que ORIENTARNOS en dicho juego (debéis añadir ENLACE de dicho código QR al texto): Un ejemplo:  https://drive.google.com/file/d/18-asHWMNJgYfws8OlfF7jvBb5Yv81w1_/view?usp=sharing

SESIÓN 5. JUEGOS Y ACTIVIDADES EN DÍAS DE LLUVIA O POCO ESPACIO 3

TALLER DE GLOBOFLEXIA

Continuamos con sesiones orientadas a hacerlas en el aula por motivos meteorológicos (o simplemente porque nos encanta este tipo de juegos).

Hoy hemos llevado a cabo un taller de iniciación al arte de la GLOBOFLEXIA, donde hemos realizado una serie de figuras básicas, fáciles de montar, combinadas con otras figuras más difíciles para alumnos/as con espíritu de superación. 

En esta entrada debéis IDEAR UN JUEGO DONDE EL PRINCIPAL MATERIAL SEAN LOS GLOBOS ALARGADOS. 

A continuación, os mostramos algunas de las actividades que realizamos en la sesión:

SESIÓN 4. JUEGOS Y ACTIVIDADES EN DÍAS DE LLUVIA O POCO ESPACIO 2

SESIÓN DE ESCAPE ROOM

Continuamos con sesiones orientadas a hacerlas en el aula por motivos meteorológicos (o simplemente porque nos encanta este tipo de juegos).

Creamos un ESCAPE ROOM donde participaban varios equipos en los que la cooperación y comunicación eran importantísimas. 

La dinámica de clase estuvo planteada de una forma concreta: los equipos estaban formados en 2 grupos. Un grupo de cada equipo entraba en el aula y el otro esperaba fuera. Tras unos 5 minutos, el grupo del aula salía del habitáculo hacia el hall, se comunicaba con el grupo que espera en dicho hall intentando trasmitir toda la información y enigmas que habían descubierto dentro del aula. Así, sucesivamente hasta que consiguieran salir por la puerta de principal (puerta para escapar de la habitación-aula).

En esta entrada debéis IDEAR UN JUEGO O PRUEBA DE ESCAPE ROOM ORIENTADA A LA TEMÁTICA FUTURISTA, CON SU SOLUCIÓN, PISTA O CONTINUACIÓN A LA SIGUIENTE PRUEBA. 

Seguidamente, os mostramos algunas de las actividades que realizamos en la sesión:

SESIÓN 3. JUEGOS Y ACTIVIDADES EN DÍAS DE LLUVIA O POCO ESPACIO 1

 SESIÓN DE JUEGOS DE MESA

En la sesión de hoy, planteamos un recurso muy solicitado y práctico para los días en los que la meteorología no es favorable o queremos realizar una actividad más relajada con nuestros alumnos o clientes: JUEGOS DE MESA.

Existe una gran variedad de estos tipos de juegos, por lo que nosotros experimentaremos por grupos con varios de ellos. 

La sesión la dividiremos en 3 partes: una primera media hora de experimentación de los juegos que nos han tocado; una segunda parte donde competiremos con otros grupos; y una final, donde variaremos las reglas de algunos de nuestros juegos para competir con otros grupos.

De esta forma, practicaremos una gran variedad de juegos y tendremos que explicar reglas y objetivos de cada uno de ellos.

En esta entrada debéis IDEAR UN JUEGO MIX, es decir, USANDO REGLAS DE 2 JUEGOS DE MESA DISTINTOS (TENDRÉIS QUE NOMBRARLOS), CREAR UN ÚNICO JUEGO Y EXPLICAR BERVEMENTE SUS REGLAS Y OBJETIVOS. 

A continuación, os mostramos algunas de las actividades que realizamos en la sesión:

SESIÓN 2. INICIACIÓN A LOS MALABARES 3

SESIÓN DE INICIACIÓN A MALABARES: 3 BOLAS

Concluimos la iniciación al mundo de los MALABARES con esta sesión donde introduciremos una bola más para realizar ejercicios básicos con 3 BOLAS para seguir una progresión en cuanto a dificultad, además de ejercicios más avanzados, trucos y juegos en grupo. 

En esta entrada debéis IDEAR UN JUEGO RELACIONADO CON MALABARES DONDE USEMOS 3 BOLAS DE FORMA INDIVIDUAL, PERO PARTICIPE EL GRUPO. 

A continuación, os mostramos algunas de las actividades que realizamos en la sesión:

SESIÓN 1. INICIACIÓN A LOS MALABARES 1 Y 2.

SESIÓN DE INICIACIÓN A MALABARES: 1 Y 2 BOLAS

Comenzamos tercer trimestre con el bloque de MALABARES. En la entrada de hoy mostramos 2 sesiones: 

Una inicial, en la que hemos confeccionado 3 bolas de malabares a partir de material reciclado o material que no tenía este fin en un principio.  También llevamos a cabo una familiarización a través de varios ejercicios con 1 SOLA BOLA para seguir una progresión en cuanto a dificultad, además de ejercicios por parejas y juegos en grupo.

En la segunda sesión, realizamos una iniciación con 2 BOLAS, realizando ejercicios individuales y grupales, además de juegos. 

En esta entrada debéis IDEAR 1 EJERCICIO (no juego) RELACIONADO CON LA INICIACIACIÓN A LOS MALABARES DONDE USEMOS 1 BOLA POR PAREJAS O GRUPO + UNA VARIANTE CON 2 BOLAS. 

A continuación, os mostramos algunas de las actividades que realizamos en la sesión:

SESIÓN 9. JUEGOS PREDEPORTIVOS 3

SESIÓN DE JUEGOS PREDEPORTIVOS: ESPECÍFICOS

Última sesión de JUEGOS PREDEPORTIVOS, donde trabajaremos sobre un aspecto técnico específico: EL LANZAMIENTO EN FÚTBOL.

Seguimos planteando juegos de iniciación pero concretando el desarrollo de la técnica de lanzamiento a través de la diversión y el descubrimiento.

En esta entrada debéis nombrar otro ASPECTO TÉCNICO del FÚTBOL que queramos desarrollar e idear un juego PREDEPORTIVO ESPECÍFICO de este:

SESIÓN 8. JUEGOS PREDEPORTIVOS 2

SESIÓN DE JUEGOS PREDEPORTIVOS: DE LO GENERAL A LO ESPECÍFICO

Seguimos en la sesión de hoy con los JUEGOS PREDEPORTIVOS, pero en este caso, trabajaremos sobre un aspecto técnico más específico: EL LANZAMIENTO EN BALONCESTO.

Como ya sabemos, al ser juegos predeportivos, buscamos trabajar aspectos técnicos o tácticos de forma inconsciente y a través del descubrimiento guiado o sin guiar (resolución de problemas).

Plantearemos varios juegos de iniciación donde buscamos más la diversión que el desarrollo concreto de la técnica de lanzamiento... pero aún, así estaremos trabajando este aspecto técnico de forma lúdica.

En esta entrada debéis NOMBRAR UN DEPORTE distinto al BALONCESTO, un ASPECTO TÉCNICO que queramos desarrollar e idear un juego PREDEPORTIVO para desarrollar ese aspecto técnico de forma lúdica (sin "nomenclaturas" ni detalles analíticos de éste):

SESIÓN 7. JUEGOS PREDEPORTIVOS 1

SESIÓN DE JUEGOS PREDEPORTIVOS: JUEGOS GENERALES ADAPTADOS A LA INICIACIÓN A DEPORTES

Comenzamos nueva unidad de trabajo: LOS JUEGOS PREDEPORTIVOS. Este tipo de juegos son los que están orientados a la iniciación a los deportes, ya sean tradicionales o alternativos, con el fin de acercar éstos a deportistas en sus comienzos.

Buscamos la experimentación o descubrimiento de reglas, distintos aspectos técnicos y tácticos sin profundizar en ellos.

En la sesión de hoy, experimentamos distintos JUEGOS GENERALES, que de primeras, no tienen que ver con algún deporte, pero que cuando hacemos algunas adaptaciones lo podemos transformar en predeportivos.

En esta entrada debéis NOMBRAR UN JUEGO GENERAL y EXPLICAR cómo lo ADAPTÁIS A UN DEPORTE TRADICIONAL:

SESIÓN 6. JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES 3

SESIÓN DE JUEGOS POPULARES: JUEGOS EXTRANJEROS

Continuamos con los juegos populares y tradicionales, en este caso, de otros países y de otros continentes.

Hemos realizado un recorrido a través de los distintos continentes, para descubrir distintos juegos tradicionales de cada zona o cultura.

Además, cada juego está seleccionado para que trabajáramos distintos aspectos (sensoriales, habilidades, capacidades...).

En esta entrada debéis BUSCAR UN JUEGO TRADICIONAL de otro CONTINENTE que no sea el nuestro, NOMBRAR EL PAÍS donde se practica y DESTACAR QUÉ ASPECTO ESTAMOS TRABAJANDO. Además, debéis intentar que NO SE ASEMEJE a otro JUEGO TRADIONAL ESPAÑOL: